美国性教育(家庭必备指南畅销美国20年的性教育“圣经”)

与我们过去性信息匮乏的时代不同，如今的孩子正身处性信息爆炸式增长的世界。

我们的孩子，如何分辨正确的性知识？怎样避免性侵犯的可能性？建立起健康快乐的性观念呢？

别因为害怕尴尬，就想着把这些教育交给老师、网络、书代劳，在性教育这门课上，条件允许的情况下，父母一定是最佳老师。

（△《Sex Education》）

其实，通过三五锄的社群，我们可以看见，已经有越来越多的新时代家长，非常重视性教育，从上一次他们对这本书的热情就能看出来：马伊琍谈“卵子”引发热议，新时代我们需要怎样的性教育 （点击蓝字查看详情）——这是孩子可以自行阅读的书。

但给孩子买书容易，实际生活中引导他们习得性知识并不容易。不少家长，仍然处于“懂得很多但不会说”、“找不到机会教”、“不会面对突发状况”等等状态。

今天要推荐的书，它的使命不仅在于传达知识，更在于，助推家长成为一名合格的家庭“性教育老师”——

《从尿布到约会》

点击本行文字或下图可购买

适读人群 所有父母

著：[美] 黛布拉·W.哈夫纳 Debra W.Haffner译：望秀云

册数：2

（文末有购买入口和育儿种草社群入口）

我们的性教育应该从什么时候开始？有些家长要等孩子主动提问再开口，有些认为到了青春期再教就好。

（△《Sex Education》）

这本书的作者，黛布拉 ·W．哈夫纳提出：性教育需要从婴儿期开始，但也永远没有太晚的开始。

很多家长不知道如何开口或不愿太早开始，一大原因是他们眼中的性教育约等于“教避孕方式”。其实性教育的范围很广，既包括生理也包括心理。

成为孩子的“性教育老师”，你们的“教材”不仅要有正确的性知识，还要加入你们想传递的性价值观，这需要你和伴侣认真思考，无法由任何书取代。这一点，作者在书中反复强调。

教学中，最难的就是上课这一环节。孩子一般上课都在教室进行，有固定课表，而家长给孩子的“性教育课”却没有固定场合，并且上课时间很偶发，常常需要根据“学生”的行为与年龄来展开。

黛布拉 ·W．哈夫纳在书里告诉所有的家长，你不难找到“可教时刻”。

比较常见的时刻莫过于：

孩子问“我是从哪里来的”、

Ta当众触摸自己的生殖器、

Ta突然爆出带性字眼的脏话时、

你们共同看见某则性骚扰新闻时……

有些错过许多“可教时刻”的家长，让孩子们在某些课上始终处于知识空缺，最后去寻求其他“老师”，比较糟糕的情况如不可靠网站、道听途说的同学。

在孩子的不同阶段，你会碰见相似的“可教时刻”，Ta在5岁和10岁或许都爱问“我从哪里来”，2岁和6岁时也许都不自觉在公众场合触摸过自己的生殖器。虽然问题接近，但孩子的年龄已经有较大的跨度变化，你的教育程度也要随之改变。

黛布拉 ·W．哈夫纳的《从尿布到约会》，分成了两册，一本针对婴儿期到初中，一本则针对初中到成年后，她提醒家长们，孩子这个“学生”不断发展变化，家长作为“老师”应懂得因材施教。

好比，生殖器触摸行为可见于各个年龄段的儿童，我们如何理解这一行为，怎样与孩子交流，又怎样科学、适宜地处理？

书里指出，0-2岁的孩子，开始探究自己的身体时，对他们来说，触摸和发现生殖器，就像触摸和发现手指、脚趾和肚子一样自然——当你考虑如何处理此类情况时，首先要知道这个关键事实。

而2-5岁的儿童喜欢触摸生殖器，正如在跑、跳和搂抱时对身体的感觉良好一样，他们有时候并没有意识到自己正在做什么。家长面对这种情况，最关键的作风，是让孩子清楚触摸生殖器是一种隐私行为，只能在私下做，并教Ta分清私人空间和公共场合。

《从尿布到约会》是跟着孩子长大的书。

进入“初中时光”、“进入高中”、“高中后期”的章节后，你会发现，性教育已经由此前的基础生理认知为重，转移到了身体意识、自我保护、人际交往、性观念为重。

（△《Sex Education》）

初高中的孩子们，更处于“险象环生”的环境。

黛布拉 ·W．哈夫纳为家长们拨开迷雾，直指这些阶段的观察重点、教育重心。

如何鼓励孩子结交合适的朋友呢？

当你发现孩子开始接触色情资料时怎么办？该如何引导孩子设置自己的“性界限”？

……

跟着作者一步步思考、教育，你会发现，其实谈论这些话题，并非想象中艰难。

其实，家长如果能越早成为孩子的“性教育老师”，越容易应对青春期“难以启齿的问题”。假设你在孩子十六岁之前，连最基础的生殖器官名称都没谈论过，那么，即便你感觉性教育的“时机”到了，谈论也会非常艰辛且模糊不清。

我们给予孩子一副身体，也要交给他们，正确对待身体的意识。

作者的女儿在写道：

我们可以成为孩子合格的“性教育老师”吗？孩子也会有这么正确的认知，也能和我们有这么美好的联结吗？

虽然结果未知，但一定值得试一试。

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