杨尔(背后有支撑 内心有奔头)

“不同学院间的辅导员联系密切，彼此赋能，这是合肥师范学院的一大特色。学校的辅导员协会奠定了人生发展的基石，也让我深深爱上了教育事业。”如今已是学校马克思主义学院教授的朱玉利回想起2010年研究生毕业后来校任职辅导员，在学校辅导员协会中的4年时光，依然感慨不已。

朱玉利口中所说的辅导员协会是合肥师范学院为辅导员搭建的专业发展服务机构，协会成立于2006年10月，也是安徽高校首家辅导员协会，学校所有在校专职辅导员任职后自动纳入协会成员，目前协会约有70多人。

合肥师范学院的辅导员协会主要解决了什么问题？

在合肥师范学院学生工作处处长、校团委书记刁文彬看来，辅导员协会的最大功能便是打破高校间的学院壁垒，让全校辅导员发展拧成“一股绳”。协会明确了辅导员的职业发展机制，通过辅导员集体备课会以及党团建设工作、职业能力提升、网络思政教育、学风建设工作、心理健康教育、就业创业工作、思想理论教育、资助育人工作八大工作部门，让辅导员专业发展有组织可依靠，有亲密战友可以指导。

如今的辅导员协会会长，同时也是学校计算机与人工智能学院辅导员的宗彪表示：“平台成就了人，人依附于平台。辅导员协会真正成了学校辅导员心目中的‘娘家人’。”

“有问题找师傅，啥细节都能帮你考虑到。”当年，刚刚研究生毕业的朱玉利初入职场，在协会中，有着多年辅导员工作经验的周贵勤成了朱玉利的师傅。针对身为男性辅导员如何处理女生之间的矛盾、协调寝室关系、如何帮助后进学生等问题，周贵勤毫无保留地将宝贵经验倾囊相授，这让朱玉利快速上手辅导员工作。

“背后有支撑，发展有舞台，内心有奔头。”在学校数学与统计学院辅导员杨尔飞看来，在学校辅导员协会的加持下，学校党委高度重视，辅导员内部以老带新，合力发展，组团并进，让辅导员职业发展有了明确路径，更有了能量加持。

2015年，在时任辅导员协会会长张晖的坚定支持和鼓励下，杨尔飞和来自不同学院的年轻辅导员组建一支队伍，共同申报安徽省辅导员名师工作室项目——卓越班级培育名师工作室。而申报书的核心亮点是首任协会会长，如今已是学校党委委员、宣传部、统战部部长的常树宝在数学与统计学院任副书记时力推的班级考评制度。

“来自不同学院的辅导员彼此助益，充分利用好各学院专业资源，集结力量，各有分工，项目书的准备工作顿时变得井井有条。”杨尔飞坦言，如果当时没有协会赋予的团队力量，没有会长的力促，没有学校层面的资源调动，他是不敢接受这个任务的。

令杨尔飞感到更加振奋的是，当年辅导员协会所制定的班级考评方案在协会的催化发展下，目前已经发展成为学校一年一度的品牌活动。“辅导员协会发挥的一大重要作用就是可以把某个学院的优秀学生工作经验在全校快速复制推广。”

对此，如今所带学生团队斩获多个国家级奖项并获批全国高校辅导员名师工作室的辅导员周玉深有感触，虽然身处电子信息与集成电路学院，但其团队中的辅导员教师及学生却来自学校不同学院。“学生们各自发挥专业所长，辅导员教师亦能在这个团队中互相学习。组团出击，自然所向披靡。”

据悉，近年来，合肥师范学院辅导员在学校辅导员协会的加持下，专业发展能力在安徽高校首屈一指。近年来，该校辅导员中有4人被评为副教授，2人获评省辅导员年度人物、6人获评省优秀辅导员。在省辅导员职业能力大赛中，1人获一等奖、3人获二等奖、4人获三等奖。

合肥师范学院党委书记徐成钢表示，未来，学校党委将继续关心和支持辅导员队伍建设，依托辅导员协会这个平台，推动学校辅导员队伍整体能力水平再上新台阶，为学校党建、事业发展和青年学生成长作出更大贡献。

《中国教育报》2024年06月11日第3版

作者：本报记者 方梦宇