决胜“十四五” 打好收官战丨教育综合改革构建铸魂育人新格局

新华社北京8月19日电 题：教育综合改革构建铸魂育人新格局

新华社记者王鹏

育才造士，为国之本。

“十四五”期间，教育系统站在确保党和国家事业后继有人的高度，坚持为党育人、为国育才，深化教育综合改革，推进教育、科技、人才一体发展，努力办好人民满意的教育。

一系列务实举措和发展成果，彰显教育服务经济社会发展能力的不断提升，持续增强人民群众对教育改革发展的获得感、幸福感，推动教育强国建设迈出坚实步伐。

塑造立德树人新气象

正值暑期，河北邢台的中国人民抗日军政大学陈列馆展厅里，“太行山上思政课”系列红色研学活动如火如荼开展。

参观陈列馆、走进抗大旧址寨上村……河北柏乡县职业技术教育中心师生在历史与现实的对话中，传承红色基因、厚植爱国情怀。

培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。

“十四五”期间，教育系统坚持用党的创新理论铸魂育人，加强和改进新时代学校思想政治教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

体制机制不断筑牢——

通过高质量实施新时代立德树人工程，系统完善中小学思政课课程标准，推进大中小学思政课一体化改革创新，学校思想政治工作的政策体系不断完善，建设根基更加牢固。

思政课堂更加生动——

在北京，“北京中轴线上的大思政课”让大中小学师生感悟中华优秀传统文化独特魅力；在甘肃，“清明祭英烈 重走长征路”实践活动让学生理想信念更加坚定……“大思政课”建设工作格局逐步拓展，育人实效显著提升。

全面发展持续夯实——

以落实“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”要求为重点，推进深化学校体育(校园足球)高质量发展改革试点；深入实施美育浸润行动，挖掘各学科蕴含的美育资源……一系列举措，不断健全德智体美劳全面培养体系，立德树人的系统性、科学性进一步提升。

激发教育发展新活力

“报告老师，火星救援车智驾测试一切正常。”湖北武汉经开区神龙小学(湖畔校区)，以“AI火星救援车挑战”为主题的课程正在进行。

在老师指导下，孩子们借助AI软件和3D打印技术等，为火星车设计外观，打印专属车标徽章，完成一辆“火星救援车”制作。

这是一段时间以来教育发展与变革的生动缩影。“十四五”期间，改革创新不断激发各级各类教育新活力。

如何让教育发展成果更多更公平惠及全体人民？

不久前，《关于逐步推行免费学前教育的意见》对外公布，免保育教育费政策覆盖所有幼儿园大班儿童，预计今年秋季学期将惠及约1200万人，为促进教育公平写下生动注脚。

“十四五”期间，教育综合改革聚焦痛点难点，积极推进免试就近入学、阳光入学，全国2895个县全面实现义务教育基本均衡。学生资助政策体系实现所有学段、所有学校、所有家庭经济困难学生“三个全覆盖”。

越来越多教育信息化成果在云端涌现，惠及全国各区域、不同阶段的城乡学生。截至目前，接入32个省级平台的国家智慧教育公共服务平台，共汇集基础教育资源超11万条，职业教育、高等教育、终身学习在线优质课程4.85万门。

如何增强教育对经济社会高质量发展的支撑力、贡献力？

今年4月，教育部公布2024年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，29种新专业正式纳入2025年普通高等学校本科专业目录。新增专业充分体现国家战略、市场需求和科技发展牵引，为考生提供多元的志愿填报选择。

“十四五”期间，我国深入推进教育、科技、人才一体发展，加快“双一流”建设，持续推进卓越工程师教育培养改革，建立职普融通、产教融合、科教融汇体制机制，促进形成与国家战略相匹配的学科、专业布局，培养出一大批拔尖创新人才和高素质的劳动者、专门人才。

打开强师优师新局面

当前，我国各级各类学校专任教师共有1885.1万人。国将兴，必贵师而重傅。

“十四五”期间，在强化政策供给、改革试点推进、创新机制举措的共同作用下，我国强师优师路径更加明晰。

今年5月，教育部启动“教育家精神万里行”活动。通过发布《大力弘扬教育家精神》新书、开设“教育家精神万里行”专栏等方式，让新时代优秀教师育人声音传播得更远，激励教师树立“躬耕教坛、强国有我”的远大志向。

有高质量的教师，才会有高质量的教育。

“十四五”期间，《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神 加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》印发，提出加强教师队伍思想政治建设、涵养高尚师德师风、提升教师专业素养、加强教师权益保障、弘扬尊师重教社会风尚五方面重要举措。

从组织实施教师教育能力提升工程、全国县域普通高中头雁教师岗位计划，到进一步加强教师住房保障、落实乡村教师生活补助政策等一揽子政策形成合力，推动高素质专业化的大国良师队伍不断壮大。

如今，教师成为最受社会尊重的职业之一，广大教师尽展其才、好老师不断涌现的良好局面日渐形成，正有力托举加快建设教育强国、实现中华民族伟大复兴的宏图伟业。