一所中学舞蹈排练室里的美育

“抬头！双手延伸！腾空跳跃……”近日，在北京市第二中学(以下简称“北京二中”)的排练室里，40多位身着练功服的中学生，在全国政协委员、民进会员、北京二中艺体中心主任孟艳与其他三位教师的指导下排练。这样的练习，他们一周会进行三次。

“把你的灵魂跟地板贴在一起”“让你的眼睛带着思想往前看”“给观众一点笑容”……孟艳分步讲解每个细节，其他教师也会在现场辅助学生完成动作。一遍、两遍、三遍，学生们努力向理想的动作完成度靠近。

孟艳在北京二中舞蹈排练室指导学生排练。张乐 摄　　排练厅外，定格着学生们通过无数次排练换回的一个个高光时刻：2008年北京奥运会开幕式表演、国庆60周年联欢晚会、上海世博会“北京周”、国庆65周年联欢晚会、庆祝改革开放40周年文艺晚会、2022年北京冬季奥运会……演出照片、服装、道具整齐陈列。

2023年底，教育部发布《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》。在孟艳看来，美育关乎青少年的精神格调、思想认知、思维高度及审美能力，能够在一遍遍的舞蹈动作打磨中坚持下来的学生，其天赋、信心、耐力、美感、团队配合能力等更能经受住考验。

一堂课临近结束，孟艳给学生们留了“作业”：希望他们在休息之余给父母泡泡茶；利用假期丰富自己的头脑和眼界，比如看看音乐剧、舞剧等；同时，学习服装搭配，提升审美。“美育不是空中楼阁，当学生们学会用审美的眼光端详自己的生活，教育就完成了诗意的转化。”孟艳说，“这些都能服务于学生美德、美感、美商的提升，让学生了解美、感知美、热爱美，以及创造美。”

在当天排练室外的家长群中，刘博军有些特殊。他的女儿两年前已经毕业，在参加大学直博面试时，凭借大方自信的表现，从4000多人中脱颖而出。有感于孩子六年中学时光在北京二中排练室里的收获，他自愿抽时间来学校做“后勤工作”。

当天，一个学生需要录制报考专业舞蹈院校的视频，从化妆、摄影，到动作的调整，不仅教师亲自上阵，刘博军和多位家长也参与其中。

在北京二中，舞蹈课有多重意义：以艺术之美浸润学生心灵，在学校和家庭间编织一条强韧的纽带，同时密切亲子关系。

多年前，该校师生自编、自导、自演的青春校园音乐剧《晴朗天空下》曾在北京保利剧院上演。

该剧取材于真实故事：一名面临高考的舞蹈团女生，在学业压力下，就是否继续参加舞蹈队的排练演出与母亲产生了矛盾。孩子在舞台上说着心里话，台下的不少家长当场落泪。

“我希望，从这个排练室出去的学生都很阳光健康。”孟艳说。在这个追求确定性的时代，或许正是这些看似“平常”的美学时刻，在为学生们保存着对抗庸常的精神火种。(完)

(《中国新闻》报记者 张乐 报道)